آدا ما توفرت الشروط الضرورية و المناخ المناسب فان المكان الطبيعي للتلميذ هو الفصل لأجل التحصيل و الدراسة و بجماعة أسرير و في غمرة أزمة ثانوية الفضيلة أُخرجت إلى حيز الوجود مؤسسة موازية دون أن تتوفر فيها الشروط الضرورية و المناخ المناسب للعملية التعليمية. فمند انطلاق التدريس بالمؤسسة المذكورة و بسبب سياسة الارتجال و الفوضى التي يعرفها تدبير قطاع التعليم بالجماعة حيث أصبح كل من هب و دب يملي ما يساير مصالحه ظل التلاميذ يكابدون المشاق دون أن يلتفت لهم احد و أهم تجليات هده المعانات،حسب التلاميذ، تحول ساحة المؤسسة خلال فصل الشتاء إلى مسبح و انتشار البرك المائية نتيجة تردي بنية المؤسسة. ناهيك عن توقف الدراسة قبل حلول الظلام بسبب انعدام الإنارة أما أصحاب التخصصات العلمية فهم يتابعون دراستهم في قاعات لا تتوفر على أي تجهيزات للمواد التطبيقية ما يؤثر سلبا في المردودية التعليمية و يضرب في الصميم شعار مدرسة النجاح.
التلاميذ بالمناسبة هم من أبناء الشرائح الاجتماعية البسيطة همهم الوحيد هو متابعة الدراسة في أفضل الظروف. حين سألناهم عن مطالبهم أمدوها لنا بسرعة و بدون تردد و هي:
تزويد المؤسسة بالإنارة.
تجهيز قاعات العلوم بمستلزمات الدروس التطبيقية.
بناء قاعة متعددة الوسائط.
بناء مستودع للتربية البدنية.
بناء مراحيض و تزويدها بالماء.
ربط المؤسسة بمحيطها عبر الأنشطة الرياضية و الثقافية مع رصد غلاف مالي لدلك.
ترميم المؤسسة بشكل مستعجل.
الاستفادة من الحملات الطبية.
الإعفاء من رسوم أعداد الوثائق.
وضع مركز بالمؤسسة خاص بالتوجيه و الإرشاد المدرسي.
الرفع من جودة التغذية بالداخلية كما و كيفا.
ألزام شركة حافلات النقل العمومي بتخصيص بطاقة شهرية بثمن رمزي لفائدة التلاميذ.
عند التمعن في هده المطالب نجدها مطالب بسيطة لكن قُدر لهؤلاء التلاميذ أن يدرسوا داخل نفوذ مجلس جماعي هاجسه الوحيد هو تلميع صورة البرامج التنموية بالجماعة دون الاكتراث بهده القضايا التي تعد من صميم أي عملية التنموية؟
آما تجاهل الاكادمية و نيابة التعليم بكلميم لنداءات التلاميذ المتكررة فتطرح أكثر من علامة استفهام تلك النداءات التي عبر عنها التلاميذ في شعارات المسيرة التي نظموها هدا الاسبوع مشيا على الأقدام انطلاقا من باب المؤسسة بتغمرت إلى قيادة جماعة أسرير فأي مغرب هدا الذي يحرم فيه أبناء الشعب من ابسط الحقوق ألا و هو الحق في التعليم في ظروف جيده.
لقد بلغ التلاميذ رسالتهم إلى الجهات المعنية بأسلوب راقي فهل ستتحرك تلك الجهات كل في دائرة اختصاصه لمعالجة الاختلال القائم مع الحرص على معاقبة من فتح تلك المؤسسة قبل أن تتوفر فيها كافة الوسائل الضرورية للعملية التعليمية لوضع حد لمن يرهنون مستقبل التلاميذ الأبرياء أللدين لا ذنب لهم؟؟
توضيح:
الصورةالسابقة ليست للمؤسسة المعنية وإن كانت بنفس الجماعة ,لدالك تم اقتباس صورة عن المسيرة نظرا لغياب صورة المؤسسة المقصودة ونعتدر للقراء عن هدا الخطا الغير مقصود.
فيديو المسيرة :
3358
8
تعليقات الزوّار
الآراء الواردة في التعليقات تعبر عن آراء أصحابها
1- رحم الله المؤسسات التعليمية
نوري
كلميم في حاجة الى اعادة هيكلةاو انتفاضة لطرد لوبي الفساد الدي يحمي مدير الاكاديمية و النائب الاقليمي . نضم اصواتنا نحن كساكنة لقصابي الى اهالينا باسرير و تغمرت و ادعو الى فتح تحقيق في المطعم المدرسي بمجموعة مدارس تكاوست لقصابي
تهيئة فضاء المؤسسة
فتح تحقيق في ميزانية جمعية دعم مدرسة النجاح
ارجو من الكاتب ان يضع الصورة الحقيقية للمؤسسسة المعنية وهي ثانوية تغمرت اما الصورة الموجودة رفقة المقال فهي لمؤسسة الفضيلة باسرير التي تم بناؤها بشكل جيد بعد نضال كبير,تحية لسكان اسرير.اما فيما يخص ثانوية تغمرت فلا حول ولا قوة الا بالله فهي مؤسسة يتيمة تحتاج الى مزيد من العناية واهيب بالاباءالذين يتسكعون ويجلسون تحت الجدران للعب الكارطة ان يذهبوا ويدافعواعلى تلك المؤسسة اما التلاميذ فلا حول لهم ولا قوة فهم متبوعون بالامتحانات والاضرابات المستمرة ليست في صالحهم.اما فيما يخص الداخلية لن تكون في احسن حال مادام ذلك العربيد المتسلط يستنزف خيراتها الذي يظن نفسه من اقرباء النائب
جاء في المطالب التي طرحتها ما يلي 1 وصع مركز خاص بلا رشاد\ والتوجيه التربوي هل انت تحلم ام مادا كن واقعيا المركز لا يوجد حتى في تانوية التميز فكيف سيكون في تانوية لا تتوفر فيها حتىالمراحيض ان سميناها ثانوية2 الزام شركة النقلبتخصيص بطائق شهرية بتمن رمزي الا تعلم يا اخي ان قطاع النقل هدا قطاع حر كيف يمكنك ان تلزمه على دلك كن واقعيا يا اخي نحن وكلناك انت ان تحل مشكلة النقل
بداية أطلب من كاتب التعليق أن يتحرى ويبحث في المواضيع قبل نشرها وكفانا من السوقية في التناول ثانيا ادا كلفت نفسك عناء البحث في كرونولوجيا الثانويات بجماعة أسرير ككل فستجد أن احداثها جاء بعد (نضالات ) حسب تسمية أهل الواحتين .والحقيقة أنهم هم السبب في هدا الوضع باصرارهم على أن تحصل كل من تغمرت وأسرير على ثانوية تأهيلية الى جانب الثانوية الاعدادية بتغمرت .فكيف لعاقل أن يطالب بثانويةوما تستلزمه من أطر وتجهيزات ل 40 تلميدا ؟ أليس من المنطق ومن باب ترشيد نفقات الدولة والحرص على المال العام أن تكتفو بثانوية واحدة تكون جامعة للاعدادي والتأهيلي ولتكن في منتصف المسافة بين أسرير وتغمرت .آنداك يمكن أن تطالبو بالتجهيز والمردودية والجودة أما الان فلتدفعوا ثمن غروركم وعنصريتكم العمياء من ظروف تمدرس أبنائكم
نرجو من كاتب التعليق استبدال الصورة الامر هنا لا يتعلق بثانوية الفضيلة ولكن هي ثانوية تغمرت بقرية تغمرت التي تعيش ضروف استثنائية تستدعي البرنامج الاستعجالي
ارجوا من سكان جماعة اسرير تغمرت الا ينخدعوا بهده التعليقات الزائفة والتى يسعى كاتيهامسؤولوا جماعة اسرير تغمرت الى اتارة الفتنة والعنصرية من جديد بعد ان اصبحوا متوحدين فى المظاهرات الاخيرة التى عرفتها الجماعة وادعوا الى توحيد الصفوف لنقول كلمة واحدة لا للعنصرية عاشت وادنون حرة
صاحب المقال اختلطت عليه الامور وقدم معلومات كادبة ، ومن كثرة واعتياد النفخ في الكلمات بمناسبة وبدونها تصبح ثانوية تغمرت هي ثانوية الفضيلة. التلاميد كشفوا المستور عن من, عن جماعة اسرير عن سكان تغمرت ام اسرير . واي مستور .
الاحتجاج من اجل الاحتجاج موضة باسرير اوراقها توت . هم التلاميد الدراسة , وهل من يحتج باستمرار همه الدراسة ام ضياع الدراسة . التلاميد تحركهم ايادي لاتعرف من السياسة الا وقف عجلة الدراسة لكن من الخاسر في اللعبة : التلميد ,
الفضيلة كم عدد التلاميد فيها , هل عندهم اهتمام بالدراسة ويطالبون بما يطالب به تلاميد المؤسسة الكبيرة كثانويةة التميز وباب الصحراء والخوارزمي , عن مطعم الفضيلة يتكلم صاحب الكتابة ,لاتكدب على الناس وعن الكهرباء والماء والمراحض هدا كله لايوجد بالفضيلة ماهدا الكدب
اين الحفر والمسبح والمطعم وكل مادكرت لايوجد في الفضيلة . لاتكدبوا على الناس من اعطاك هده المعلومات . الفضيلة ثانوية خسارة كبيرة مند البداية وحتى النهاية , لكنها مرتع لاصحاب سياسة دير العصا في الرويضة توقف الحركة مارابحين ما خاسرين ما قاريين الاحتجاج ولو طارت معزة يا لطيف الطف بنا
تنبيه هام (17 دجنبر 2011 ) : لن ينشر أي تعليق يخرج عن أدبيات النقاش وإحترام الاخر , المرجوا الاطلاع على قوانين كتابة التعليق والالتزام بهاحتى لا يحذف تعليقك
نوري
